LA BRECHA DIGITAL

La Brecha digital hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.¹ Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina.

Algunos de los primeros autores que abordaron el problema de la Brecha Digital desde una aproximación sistemática y socialmente profunda fueron Herbert Schiller y William Wresch. De manera general, estos autores planteaban la necesidad de incluir a todos los sectores de la población en el acceso a la información disponible a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como de las posibles ventajas derivadas de tal acceso.

Uno de los aspectos más recientes que han sido analizados sobre la brecha digital, tiene que ver no solamente con el acceso a Internet, sino con la calidad de dicho acceso y la disponibilidad de conexiones de banda ancha que permitan acceder a contenidos multimedia en tiempos y costos adecuados al contexto de los usuarios.

El proposito de la brecha digital es enfocarse a la revision de la informacion y comuncacion para el extenso desarrollo de las tic.

Si queréis investigar más sobre el tema podéis entra en http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/371037 o también podéis visitar el blog de mi compañera Sofia Cortijos (http://sofiacortijos.blogspot.com/) donde también habla sobre este tema.

HISTORIA DE INTERNET

Aquí os dejo esta nueva entrada para quien quiera saber un poco sobre la evolución de Internet, ya que esta tan presente en nuestras vidas, que menos saber como ha progresado desde su creación.


ORIGEN DE INTERNET
1969: Surge ARPAnet, que es una Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de Defensa, del Departamenteo de Defensa de EEUU.
Es una red experimental en la cual se probaron las teorías y software en los que está basado Internet en la actualidad. Esta red no existe en la actualidad.
Esta red gestionada por DARPA, es el origen de Internet, basado en el intento de conectar esta red (ARPAnet) a otras redes mediante enlaces de satélite, radio y cableado.
Es una red experimental que apoya a la investigación militar, en concreto sobre la resistencia a fallos parciales.
La filosofía de esta red consiste en que cada uno de los ordenadores que componen la misma sea capaz de comunicarse, como elemento individual, con cualquier otra computadora de la red.
ARPAnet en principio interconectaba 4 grandes ordenadores en localizaciones secretas de EEUU.
DARPA fue quien diseñó especificamente el protocolo de comunicaciones TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol), extendido actualmente de forma espectacular.

DESARROLO EN LOS 70
1972: Existen ya 40 hosts o nodos de red. Se organiza la Conferencia Internacional de Comunicaciones entre Ordenadores, con la demostración de ARPAnet entre estos 40 equipos.
Incremento de la demanda de usuarios académicos e investigadores. Primeras conexiones internacionales con ARPAnet: Inglaterra y Noruega (1973).
Además de utilizarse como medio de intercambio de datos de investigación, los usuarios comienzan a comunicarse mediante buzones personales de correo electrónico.
A su vez, la Organización de la Estandarización Internacional (ISO: International Organization for Standarization) diseñaba el último estándar para la comunicación entre ordenadores.
Los diseñadores de Internet en EEUU, en respuesta a las presiones del mercado, empezaron a poner el software IP en todo tipo de ordenadores.
En la actualidad hay del orden de 200 fabricantes que poseen el protocolo TCP/IP.
1976: Se desarrolla la tecnología UUCP (Unix to Unix CoPy) en los laboratorios Bell de AT&T. Un año después se distribuye con Unix.

DESARROLO EN LOS 80
Progresiva conexión de ordenadores pertenecientes a Universidades y Centros de Investigación, desarollando programas e investigaciones con usos militares.
1983: Se desarrolla el servidor de nombres (DNS), evitando direcciones numéricas (a nivel usuario). Frente al incremento de tráfico, se divide la red en MIL (Militar y restringida) y ARPA (Para el resto de comunicación).
Frente al incremento de tráfico, se divide la red en MIL (Militar y restringida) y ARPA (Para el resto de comunicación). La unión de ambas se denomina DARPA Internet.
Paralelamente, se desarrollan las redes de área local Ethernet con protocolos de comunicación de ARPANet, permitiendo el entendimiento entre redes. (En 1983 aparecen las primeras estaciones de trabajo para escritorio).
Estas redes pertenecen a Universidades, Centros de Investigación y Firmas Comerciales (Usenet, BITnet, EUNet, DECNet).
1984: La NSF (Fundación Nacional de la Ciencia) intenta hacer uso de ARPANet para facilitar el acceso a cinco Centros de Proceso de Datos, localizados en las principales universidades americanas. Por razones burocráticas no se pudo utilizar ARPANet.

20 hechos curiosos sobre Steve Jobs

Aquí os dejo estos 20 hechos curiosos sobre Steve Jobs. los cuales, alguna anotación ya ha sido nombrada por varios compañeros.

 

1. Nació en San Francisco pero fue adoptado por Paul y Clara Jobs, de Mountain View, California.

2. Sus padres biológicos son Joanne Carole Schieble y Abdulfattah Jandali.

3. En los años 60, se descubrieron fallos en el sistema de teléfono de AT&T y Steve Jobs y Steve Wozniak crearon ‘cajas azules’ para hacer llamadas gratis ilegales de larga distancia.

4. Hizo retiros espirituales por India, tiempo en el que Jobs empleaba LSD para alcanzar la iluminación.

5. En 1985, Jobs es expulsado de Apple, compañía que él mismo había fundado.

6. Vendió todas sus acciones de Apple excepto una, para poder seguir atendiendo a las reuniones de accionistas y recibir informes de beneficios.

7. Jobs compró The Graphics Group, que luego se llamaría Pixar, a George Lucas por 10 millones de dólares.

8. Jobs funda NeXT, compañía de desarrollo de computadoras avanzadas.

9. El primer servidor de la World Wide Web y Doom fueron desarrollados por computadoras de NeXT.

10. En 1996, Apple le compra a Jobs la empresa NeXT y Jobs vuelve a Apple.

11. Durante algunos años, Jobs fue el terror de los empleados porque se dedicó a despedir a masas de ellos.

12. El salario oficial de Steve Jobs es de 1 dólar anual, lo que le convierte en el Récord Guiness del sueldo más bajo de un CEO.

13. Está siendo investigado por el gobierno por fraude de acciones y evasión de impuestos.

14. Es el mayor accionista individual de Disney, con un 7% de la empresa en su poder.

15. Aparte de los tres hijos que tiene con su esposa, Laurene Powell, tuvo una hija con Lisa Brennan que él nunca ha reconocido como suya.

16. Sólo come verduras y pescado.

17. En 1984, compra una mansión de estilo colonial español en California, que habitó por 10 años prácticamente sin amueblar.

18. En el salón de su mansión tenía una motocicleta BMW que prestaba a Bill Clinton.

19. Sobrevivió a un cáncer de páncreas.

20. No se lleva bien con Michael Dell.

Tiflotecnología

La sociedad en la que nos encontramos ha sido calificada como sociedad de la información y el conocimiento, apoyada, de forma preponderante, en las denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

En este contexto, el desarrollo personal y social de las personas va a estar determinado, en gran medida, por su cualificación en el manejo de estas tecnologías.

Sin embargo, no todos los dispositivos tecnológicos existentes en el mercado son susceptibles de ser utilizados fácilmente por cualquier individuo. En muchos casos, se requiere su adaptación para evitar que supongan un factor más de desventaja o segregación para determinados ciudadanos. De forma especial, y dado el contenido visual de estas tecnologías, esta situación afecta a las personas con ceguera o deficiencia visual.

Estas nuevas tecnologías exigen, por tanto, su adaptación o mejorar su accesibilidad desde el mismo momento de su concepción, diseño y producción. Así, teniendo en cuenta las necesidades del conjunto de sus usuarios, se favorecerá su acceso en igualdad de condiciones con independencia de su condición cultural, social, de salud o discapacidad.

Por otro lado, la aplicación de la tecnología, en general, ha supuesto y supone una fuente constante de soluciones para las personas con ceguera y deficiencia visual en los diferentes ámbitos de su autonomía y bienestar: vida diaria, movilidad, educación, empleo, ocio, cultura, etc.

La Tiflotecnología es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a las personas con ceguera o deficiencia visual los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología.

Para conseguir este acceso, utilización y aplicación de tales dispositivos y ayudas, la ONCE trabaja activamente desde su red territorial de centros y desde su

Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica (CIDAT).

El CIDAT es el Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica, creado por la ONCE en 1985 con el nombre de UNIDAD TIFLOTÉCNICA (UTT), y que en el 2000 cambió su denominación, cuyo objetivo principal es la prestación de servicios para todos los ciegos y deficientes visuales, abarcando los ámbitos de:

Investigación y Desarrollo

Evaluación

Producción

Distribución y Comercialización

Mantenimiento y Reparación

Formación de Profesionales

Asesoramiento

Atención al Usuario

Con estas actividades, el CIDAT proporciona a los afiliados a la ONCE los medios técnicos necesarios para su desarrollo en las áreas laboral, educativa, de ocio y de la vida diaria.

Esta nueva entrada me parece muy interesante, ya que todas las personas independientemente de la discapacidad que tengan necesitan usar las nuevas tecnología como cualquier persono, porque si las tecnologías son imprescindibles para todos, las personas que tenemos alguna discapacidad lo son aún más, ya que la tecnología nos ayuda también a superar las distintas barreras que se nos presentan hoy en día.  A si que aquí os dejo el enlace de la pagina para el que quiera seguir investigando sobre la tiflotecnología: http://tifloinnova.once.es/index.cfm?idi=esp

El profesor ante las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación lo han cambiado toda. la forma de vivir. de trabajar. de producer. etc...  
Las TIC tomando como referente los desarrollos que Internet ha inculcado a la sociedad actual, hace necesario presentar un replanteamiento de las nuevas didácticas que se pueden desarrollar en todos los niveles educativos para poder lograr la formación integral del ser humano, razón de ser de la labor educativa.

El sistema educativo debe adaptarse a los cambios sociales y replantearse el papel que actualmente requiere desempeñar el profesor, las competencias que debe poseer para desenvolverse en una sociedad de información.

Las nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje exigen habilidades como investigación, búsqueda, estudio, invención, adaptación, flexibilidad, creatividad, actitudes de tolerancia a la frustración para encontrar el uso pedagógico de la tecnología. Es necesario estar preparados para triunfos y fracasos, del docente y de sus alumnos, cada vez que se intente introducir una nueva tecnología.
Las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías como herramienta didáctica, son de sin igual importancia y es necesario aprovechar todas sus potencialidades para formar seres humanos más justos, más capaces, más cooperativos. Es determinante afirmar que lo importante no es la tecnología como tal sino lo que los actores formadores, los docentes, puedan hacer del elemento tecnológico para humanizarla.